席莉华

电子生物反馈治疗儿童注意缺陷及多动障碍的效果分析

席莉华

目的：探讨多参数电子生物反馈仪治疗儿童注意力缺陷及多动障碍（ADHD）的效果，为临床完善治疗方法提供依据。方法：对2014年3月至2015年8月在兰大一院儿保中心采用电子生物反馈治疗的157例ADHD儿童的数据，进行回顾性分析及探讨。结果：通过10～20次的生物反馈治疗后，157例患儿治疗有效率为89.5%。结论：电子生物反馈治疗ADHD安全有效，预后稳定，且无毒副作用，值得推广应用。

儿童ADHD；电子生物反馈治疗；效果

1　资料与方法

1.1一般资料2014年3月至2015年8月在兰大一院儿保心理门诊就诊的ADHD儿童157例，年龄分布为6～14岁，符合ADHD的诊断，排除精神运动发育迟缓及其他器质性疾病，其中男109例，女48例，均未用药物治疗。

1.2方法根据AIV（视听整合测试）测试将ADHD患儿分型，并制定不同的受训方案。ADHD按照AIV测试分为三型：①注意力缺陷型（β波偏低）：唤醒状态很脆弱→提高β波的反馈训练；②多动冲动型（SMR波偏低）：过度唤醒状态→提高SMR波的训练；③混合型（Q波占主要）：唤醒状态不稳定→提高β、SMR波，抑制Q波。

1.2.1记录临床治疗数据。训练前将进行脑电波的基线测试，2分钟测试完成后生成脑电波各相关节律的平均值，记录这些数据，作为下一步训练时阈值设定的参考值。

1.2.2进行视听训练。根据基线测试结果，选择2～3个难易不同的适宜儿童年龄段的动画或DVD片段进行视听训练，时间为25分钟，训练过程要求受训者保持注意力集中，体验课堂的情景。

1.2.3对比评价训练效果。训练结束后，进行第二次脑电波基线测试，立即对比评价训练效果，及时进行反馈调整及指导。……