☉江苏省张家港市港区初级中学卢良芳

注重数学实验展示探索过程积累思想方法
——提升初中学生数学核心素养的实践与探索

☉江苏省张家港市港区初级中学卢良芳

所谓核心素养，是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.可以从两个维度来理解：一是指学生自身发展应具备的素质需求，具有个体性质；另一个是指学生应具备适应社会发展的素质要求，具有社会性质.突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀；更加注重自主发展、合作参与、创新实践.2016年3月11日，笔者参加了由苏州市教育科学研究院组织的苏州市基于数学核心素养的初中课堂教学观摩活动.苏州工业园区星海实验中学张哲老师执教了题为“实验教学：探索多边形的内角和”的公开课，课堂教学中，张老师在提升初中学生数学核心素养方面进行了有效实践与探索，下面结合课堂教学的几个片段，进行具体的分析与反思，期望对一线教师的教学有所帮助.

一、注重基础性知识与数学思想方法相结合

初中学生的生活阅历非常有限，数学基础知识结构还不够完整，认知水平、认识能力也较为薄弱，他们与许多教学内容存在明显的心理差距，对许多数学知识的背景环境、隐含的思想与方法也缺乏了解，因此，把数学思想、方法作为一门独立的课程还缺乏应有的基础.只能以数学基础知识作为载体，把数学思想和方法的教学渗……