姚长佳，马　莹

(天津电子信息职业技术学院，天津　300350)



高等职业教育毕业生职业迁移的影响因素
——基于多项分类Logistic回归分析

姚长佳，马莹

(天津电子信息职业技术学院，天津300350)

以天津海河教育园区的高等职业教育毕业生为研究样本，采用多项分类logistic回归分析方法，对高等职业教育毕业生职业迁移的影响因素进行了分析。结果表明：职业迁移的影响因素主要包括年龄、工作年限、专业类别和现职的专业相关性等，其中年龄、专业类别是组织迁移的主要影响因素，现职的专业相关性、工作年限是岗位迁移的主要影响因素，年龄、工作年限是职位迁移的主要因素，同时，组织迁移、岗位迁移和职位迁移之间具有交互作用。进而认为：高等职业院校在对学生进行职业规划教育时，不能仅仅聚焦于择业观、就业观的教育，还应结合职业迁移的特征与影响因素培育学生的职业迁移素养。

职业迁移；层次模型；影响因素；职业生涯规划

职业迁移是职业生涯(D·T·Hall，1976)发展的途径与手段，其价值在大革新、大进步时代尤甚。笔者先前的研究结果表明，超过80%的高等职业学校毕业生在其初始职业生涯4年内至少经历1次的组织迁移，100%的学生在其职业生涯的6年内至少经历1次的岗位迁移和职位迁移，职业迁移已成为其职业成长的必然历程。然而，影响高等职业教育毕业生进行职业迁移的因素有哪些？对该问题的科学回答，既有助于高等职业教育毕业生做好自身的职业规划及其相应的职业素养积淀，亦有益于高等职业院校更有针对性地对学生实施职业规划教育及其对应的职业素养教育。……