融合国际优质资源，创新汽车专业人才培养模式*
2016-09-12归艳荣
天津职业院校联合学报 2016年7期
归艳荣
(天津交通职业学院，天津 300110)
融合国际优质资源，创新汽车专业人才培养模式*
归艳荣
(天津交通职业学院，天津300110)
依托汽车检测与维修技术(中加合作)专业基础，借助国际化专业教学标准开发，创建 “双向融通”的人才培养模式，创新“三类三层”课程体系,增添国际通用核心课程，为培养国际化技术技能型人才打下坚实基础。
职业教育；人才培养模式；汽车检测与维修技术；国际化；优质资源
国际化专业教学标准是以发达国家技能型人才职业资格标准为依据、发达国家职业教育实践证实有效、先进科学的教学方法为手段、与现代产业和现代社会紧密相关的国际通用标准为抓手的专业教学国际化标准。国际化专业教学标准不是职业教育专业教学标准的最低要求，是一个向世界发达国家、先进产业的高等级看齐的高标准要求，是兼顾着中高职人才培养、各层次技能人才培养，符合构建现代职业教育体系的专业教学标准。
2013年教育部为全面落实国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，借鉴国际上先进的教育理念和教育经验，建设具有中国特色、世界水准的现代职业教育体系，推进国家职业教育改革创新示范区建设，不断创新职业教育人才培养模式，提高人才培养质量，开展职业教育部分专业教学标准开发试点。借助这个平台，汽车检测与维修技术专业开始了走向国际的人才培养模式改革。
