张月铭

此前，笔者参加了一期北师大惠州市小学校长高级研修班，先后听了华应龙、李明新、王欢、章立等著名小学校长和教育专家的讲座，受益匪浅，特别是他们对学生的态度、意识、立场，反观自身工作，不由感到羞愧、汗颜。通过学习、实践与反思，笔者认识到所谓“以生为本”就是要充分尊重和保护孩子的天性，让他们回归“本真”，让他们快乐健康地成长。

一、犯错是孩子的权利

北京第二实验小学华应龙副校长在《化错教学，求真育人》的讲演中提出“没有错何来教育”“没有错哪有创新”“没有化错就没有自主探究学习”“没有化错何来真正的过程教学”“有差错才有真正的学习”。他对孩子的错误更是提出“容错”“融错”“荣错”的观点。

长期以来，笔者所在的学校都致力于制度建设、严格校规、实行各种检查评比和量化扣分，目的就是为了让学生按照学校的规定动作做事，做一个循规蹈矩的人，不要出现任何的差错。各班主任为了创建文明班级，更是全天候守着、盯着班上的学生，不让他们出错扣分。科任教师也是一样，在上课时力求把问题讲深讲透，把可能出错点先一一暴露，目的也是不给学生出错的机会。

只是我们可曾认识到，作为一个不断成长的人，犯错也是其成长中的一项权利，作为教师不是要防错、堵错，而是要善于抓住学生的错误，让学生在错误中学习，让学生在犯错中成长，让学生在挫折中坚强。今天让学生出小错是为了明天不出大错，让学生体验失败就是为了更好地享受成功。……