初中语文教师的专业化成长有一个循序渐进的过程，离不开校本研修和实践反思。校本研修既满足了语文教师的需求，调动了语文教师再学习再创造的激情，也满足学校发展的需要，有助于教学科研水平的提高。新课程改革，给初中语文教师提出了更高的要求，语文教师必须立足教学实践，创新教学方式，顺应时代发展，还要突出语文特色，注重理论联系实际，发挥主导作用。本文以人教版初中语文《夜雨寄北》为例，谈初中语文校本研修活动的有效策略。

一、开展集体备课，提升教学水平

初中语文教师要始终保持高度的学习热情和勇于拼搏的精神，能够不断汲取新知识，拓宽专业视野。从学生的实际情况出发，正确把握教改方向，不断走上新的台阶。同时，学校要注重学习型教师队伍的打造和语文教师终身学习力的激发，开展有效的集体备课，为教师进行创新型教学提供帮助。语文教研组围绕教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思等进行备课。通过讨论，《夜雨寄北》的教学目标是了解有关李商隐的文学常识，有节奏地诵读诗歌，整体感知诗歌意蕴。理解诗句的含义，体会所创造的意境，正确理解认识朋友间的友情等。集体备课并不是限制语文教师的个性化思维，教师可以结合语文教材和学生的实际认知水平，及时调整教学方案，合理开发教学资源。初中语文教师还要认识到与学生互动的重要性，在集体备课时应该预先设计出一些探究性问题，如诗中的“秋”字除了交代季节外，还起到了什么作用？……