听说能力训练是初中语文教学中的重要环节。语文教学目的之一是为了培养学生的交流能力。笔者对听说训练思路方面的构建工作有些教学体会，通过以听促说、结合实际、分段式训练等多种方法使听说训练达到了较好的教学效果。

一、以听促说同步训练

听、说、读、写这四方面是构成语文能力的训练途径。虽然这四个方面各司其责，但又具有一定关联。教师在进行实际教学工作时要将四方面进行融合，能够提高学生整体语文水平。通过对学生语言方面的训练，可以使学生对知识进行有效利用，使学生在分析能力方面有所提升;教师可以让学生进行大量的阅读，通过这种方法可以在学生的心中积累更多语文素材，然后在日后需要的时候可以将其表达出来，从而对听说方面的训练有所助益，而且也有利于对学生写作能力的培养。

二、结合实际进行听说训练

通过结合实际的方法可以实现对学生听说方面的训练，而且这种方式可以使学生对听说方面的训练学习具有更多热情;学生对生活实际中的场景更加熟悉，将二者进行结合可以使学生对其内容及作用意义等方面进行更多理解，对其实用性也有了更多认识。如，教师对初中学生进行听说方面的训练工作时，可以通过模拟班会的形式对学生进行相关的训练，让每位学生在全班同学及教师面前进行发言，围绕模拟班会的主题发表演讲，通过这种方式学生可以对其他学生的发言内容进行聆听，对其中优秀的技巧等进行学习，对自己的不足之处进行反省，同时学生自己的发言可以使学生“说”这一方面能力得到锻炼，使学生在表达能力方面有很大提高。……