郭美菊

【摘 要】语言是人与人之间交流的工具，语言表达能力能力更是一个人思维的外在表现形式，众所周知，幼儿教育期间是低龄儿童语言发展的关键时期。小班又是幼儿教育的起始，因此在小班教学阶段培养幼儿的语言表达能力就成为幼儿教师最为艰巨的任务。本文是笔者结合自己日常的教育实践经验，对如何培养小班幼儿的语言表达能力提出的几点看法。

【关键词】幼儿教育 小班期间 语言表达能力

科学调查表明，3-7岁是语言表达能力形成的重要时期，尤其是处于3岁左右的小班学生，他们本身就如同白纸一样，需要幼儿教师对其进行不断灌输，小班阶段就是给未来学习以及生活打基础的时期，因而教师必须把握住该时期幼儿心理生理的特殊性，并将培养幼儿语言表达能力作为最紧要的任务，结合教育经验，灵活教学方法，为幼儿未来的语言学习打下坚实的基础！

一、打消上学焦虑，开启语言学习

日常生活中我们经常能听到幼儿园门前此起彼伏的哭闹声，这是由于大部分的幼儿在首次进入园区学习时都是比较排斥造成的。因而笔者認为帮助学生消除入园焦虑是开始一切教学的前提。那么怎样消除幼儿的上学焦虑呢？第一，幼儿工作者要树立一个和蔼可亲的形象，要让幼儿们从心底愿意与教师交流，而不是过于惧怕教师。第二，要多鼓励，幼儿阶段的心理相对比较脆弱，教师小小的斥责都会给他们留下心灵阴影，甚至是创伤。……