金慧慧

〔关键词〕个案辅导；亲子关系；沙盘

一、问题呈现

（一）不安的孩子

小杰（化名）是个一年级的小男生，眉清目秀，非常可爱，第一次来到咨询室时穿着一件小西装，非常帅气。在妈妈的陪同下，他走进咨询室，扭扭捏捏，不敢前行，头略低，不时用眼睛偷偷瞟我，还抓着衣领不停地咬。我微笑着示意他过来，他看到我的笑容，稍微放松了一点，但还是比较紧张。坐在我身边，他很是不安，总是不停地动，有时候翻白眼，有时候伸脖子，明显伴有抽动的症状。

在妈妈的眼中，只要不谈学习，小杰是非常听话的孩子。可一谈起学习，问题就多起来：上课不听讲，从不举手；做作业动作很慢，还老是动来动去，磨磨蹭蹭，字写不好，歪歪扭扭；学习成绩也不好。下课时经常坐在位子上，也不跟小朋友玩。集体活动时总是一个人躲在一角，去食堂吃饭时也因人太多而不敢走。抽屉、书包总是乱糟糟的，带到学校去的茶杯每天弄得脏兮兮。

从与小杰的交谈中，我了解到他作业做得慢的原因是心中一直在想一些奇怪的问题，比如：“以后会发生什么事情？”

（二）焦虑的妈妈

小杰的妈妈在讲小杰的事时，充满了焦虑。身为教师的她接受不了自己的孩子学习这么差，教着教着就生气。精明能干的公公婆婆把培养孩子的重任全都交给了媳妇，这使她的压力更大。教孩子做作业时，她几乎每次都要大发雷霆，有时候在其他家长在场时也控制不住怒火。然而，妈妈的焦虑不仅仅来自小杰的学习，更大的原因来自于自身。……