季广花

国务院日前印发《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》，提出加强农村留守儿童关爱保护工作、维护未成年人合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。要以促进未成年人健康成长为出发点和落脚点，不断健全法律法规和制度机制，强化家庭监护主体责任，加大关爱保护力度，逐步减少儿童留守现象，确保农村留守儿童安全、健康、受教育等权益得到有效保障。

同时，实现进城务工人员随迁子女在义务教育阶段“有学上”，进而顺利融入所在城市，能够“上好学”，既能解决进城务工人员随迁子女教育的深层次问题，也能进一步提高教育质量、推进教育公平，要真正让进城务工人员随迁子女“进得来、留得住、学得好”，我们的学校应有所担当，创设一个“师生和谐、生生和谐、家校和谐”的大环境。

师生和谐。“没有爱就没有教育”，爱的浇灌，渗透在学校生活的点点滴滴、方方面面。尊重差异，混合编班，不歧视随迁子女，是迈出和谐的第一步；“大手拉小手”，每位教师结对5至6名随迁子女，全面负责照顾其学习、心理和生活，全面提高随迁子女的个人素质特别是学业成绩，提振他们的自信，是一大重点；强化短板培训，给随迁子女提供音乐、体育、美术、科学、普通话等强化指导，提升他们的综合素质，使他们全面发展，是一大关键。随迁子女大多因为家境贫寒而承受着生活重负，教师要换位思考，摒弃偏见，投入更多的“偏爱”，真正走进他们的内心，从而建立良好和谐的师生关系。……