王雪双

摘 要：在全球化和知识经济时代，就业市场发生了显著变化，越来越多的博士毕业生不再像以前一样进入高等教育机构从事教学科研工作。当博士生的数量有增无减时，如何培养和增强其就业能力，使他们更好地与劳动力市场的需求相匹配，成为了高等教育人才培养中的一个重要问题。为解决博士生教育中存在的危机和问题，美国实施了国家层面的博士生教育变革项目，使博士生能够更好地满足21世纪社会的发展需要。这些项目的启动、实施和经验教训值得我国正在蓬勃发展的博士生教育借鉴和学习。

关键词：美国；博士生教育；博士生教育改革国家项目；形成与实施

一、美国国家层面

博士生教育变革项目的形成

美国的博士生教育在世界范围内广受认可，被视为博士生教育最为成功的模式之一。经过了一个多世纪的修正、变革与演化，大部分人都认可和同意美国的博士生教育已经达到很高的水平，并且与整个学术体系形成了良好的融合，许多国家将其视为典范。[1]

美国的博士生教育质量不言而喻，但在全球化和知识经济时代，就业市场发生了显著变化。在美国，博士毕业生就业市场的变化主要表现在以下三个方面。第一，大量的博士毕业生进入就业市场。美国博士生数量的扩张始于20世纪70年代早期，在21世纪的第一个十年达到顶峰，每年有超过4.6万名博士毕业生走出校园。20世纪80年代，按照卡内基高等学校分类，将自身定位为培养博士和研究型机构（Doctors and Research Institutions）的院校不足100所，到20世纪90年代，这一数量超过200所。……