罗弦

摘 要：建设一流综合性大学过程中需要重视人文社会科学发展。多伦多大学、麦吉尔大学、不列颠哥伦比亚大学，作为加拿大具有代表性的世界一流大学，文理兼备、综合发展，其经验值得借鉴。三所大学在推动人文社会科学发展时，在教学、科研、人员交流方面均采取了学科交叉的策略。学科交叉从知识、方法、社会效应角度提升了人文社会科学的教学科研水平。中国的综合性大学可以从人文社会学科课程和专业设置、研究问题选择、交流机制建立的角度提升学科交叉水平。

关键词：加拿大；综合性大学；学科建设；人文社会科学；学科交叉

19世纪以来，人文社会科学与自然科学的分化与对立愈加明显。当前，自然科学因其与市场的紧密关系而在大学中占据了优势地位。反观人文社会科学，即便在综合性大学，也处于相对弱势的位置。综合性大学的发展离不开人文社会科学的繁荣，人文社会科学的繁荣可以从学科交叉中获得动力。教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出：“提高人才培养质量……促进文理交融……推动高校创新组织模式，培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的团队，促进科研与教学互动……深入实施高校哲学社会科学繁荣计划”[1]。学科交叉可以促进人文社会科学学科创新，有助于生成新的学科增长点，从而带动人文社会科学发展。[2]

虽然学界早就呼吁要大力推进学科交叉，但我国在人文社会科学领域学科交叉的实践进展并非如人们所期待的那样顺利：在人文社会科学领域，各一级学科的学科交叉发展不均衡、各分支学科的交叉程度较低、人文社会科学和自然社会科学的跨学科合作十分困难[3]。