魏超玉WEI Chaoyu江西理工大学，江西 赣州 341000（Jiangxi University，341000 Ganzhou Jiangxi）

07认同与差异：素描与设计素描的离合*

魏超玉WEI Chaoyu
江西理工大学，江西 赣州 341000（Jiangxi University，341000 Ganzhou Jiangxi）

设计素描作为设计专业的基础课，与素描在本质上没有根本的差别。它对于自身理论与实践的身份认同源自艺术学科内部的细化与分工，学校教育进一步推动了设计素描课程的确立。在20世纪早期的中国，素描教学基本沿袭了西方写实主义的样式。随着工业社会的迅猛发展，这种素描体系已经越来越无法适应学科的变化。一旦认识到设计素描的哲学意味，对于形式语言的追求和设计意识的培养就成为了设计素描的内在品质，而研究性是设计素描训练的基本品格。

素描；设计素描；认同；教学

一、引言

当前众多的设计素描教材得以出版，主要是随国内早些年蓬勃发展的设计艺术学科设置应运而生的。我们可以这样认为，“有多少本设计素描教程，就有多少个所谓的设计素描教学模式”。

实际上，“设计素描”概念的生成，无论是从学科名称还是从词汇意义而言，都存在着许多问题。不过，大多数教师都有意地简化这一命题的复杂称谓，他们把具有传统绘画意义的素描归为“纯艺术（Fine Art）”素描，而约定俗成地称为“实用美术（Functional Art）”服务的则是“设计素描”，以此对照来确认设计素描的学科地位。

二、难分难解的素描与设计素描

就素描的基本原理来说，实际并不存在“素描”与“设计素描”之间性质上的分野。通过对早期西方美术学院发展历史的观察，我们可以更加清晰地看到“disegno”①与“素描”之间有着怎样错综复杂的关系。……