任　晶　朱文慧　樊　伟　李燕申北京市结核病胸部肿瘤研究所　首都医科大学附属北京胸科医院，北京　101149

附属医院师德教育机制探讨

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北京市结核病胸部肿瘤研究所首都医科大学附属北京胸科医院，北京101149

［摘要］附属医院（首都医科大学附属医院）的教师既是教书育人的一线教师，又是救死扶伤的医务人员，其身份的双重性决定了附属医院师德教育的好坏，不仅关系到个人及医学生的健康发展，更关系到患者和社会大众的健康水平。本文依托首都医科大学校长基金——《附属医院师德教育机制的思考》，对附属医院的685位教师进行了调研，并对调研结果进行了分析，从准教师（成为教师之前）阶段到教师阶段再到教师清退阶段，即从“入口”到“出口”，提出了一整套“全过程”师德教育管理的机制，旨在完善附属医院师德教育的机制，提高附属医院师德教育的效果。

［关键词］附属医院；医学教师；师德；教育机制

师德顾名思义就是教师的思想品德，是教师综合素质中至关重要的一部分。师德的好坏不仅关系到教师个人的发展，更关系到学生的健康成长，校园风气的良性营造，乃至社会主流思想的正面引导。所以，师德建设至关重要。作为医院中的教师，由于其承担着教书育人与治病救人的双重使命，师德显得更为重要，它不仅关系到医学生的未来职业素养，更关系到患者的生命和社会大众的健康，甚至关系到社会的稳定（由医患矛盾造成的社会冲突屡见不鲜），所以，探讨医院中教师的师德十分必要。……