杨娜1.首都医科大学全科医学与继续教育学院，北京 100069；2.北京市昌平区回龙观社区卫生服务中心，北京 100096

“3+2”助理全科医生针灸推拿专业人才培养模式的研究

杨娜1，2
1.首都医科大学全科医学与继续教育学院，北京 100069；2.北京市昌平区回龙观社区卫生服务中心，北京 100096

针灸推拿一直是中国医学的重要组成部分，中国各大院校纷纷多角度、多方位对针灸推拿专业人才的培养模式展开探讨，该教学基地积极探索了“3+2”助理全科医生的培养模式，总结整理了一套有关针灸推拿专业人才的“3+ 2”培养模式，即3年专科教育＋2年规范化培训，对其的特色及不足进行具体的分析，并提出改进的思路。

3+2；针灸推拿；全科医生

响应2012年教育部、卫生部颁布《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》（教高〔2012〕6号）和《关于实施卓越医生教育培养计划的意见》（教高〔2012〕7号中的关于“加快面向基层的全科医生培养”等相关精神，结合中国传统特色医学，将助理全科医生与传统针灸推拿相结合，将中国养生理论与社区健康管理相结合，弘扬中国传统医学，建设中国现代基础卫生设施建设。该教学基地积极探索了“3+2”助理全科医生的培养模式，总结整理了一套有关针灸推拿专业人才的 “3+2”培养模式，现报道如下。

1　针灸推拿专业人才培养的现况

目前，大部分高职高专院校采取的是传统的“五年制”教学模式［1］。以最终就业为目标，设置专业课程体系，通过讲座、比赛、模拟等多种形式增强学生的专业技能。……