封媛媛

【摘要】英语教师话语是学生英语语言的主要输入来源，会直接影响到学生的学习兴趣和所学语言的运用能力。但在实际的教学中，英语教师话语存在很多的问题。因此，英语教师应该努力提升自己的语言素质，发挥出英语教师语言的魅力，为学生做出最准确、实用的语言输入。本文将从英语教师话语的分类，英语教师话语存在的问题，并针对所发现的问题就如何提升英语教师话语艺术进行分析和讨论，为提升英语教师话语艺术提出建议。

【关键词】英语教师话语艺术 分类 存在问题 建议

一、引言

人与动物最大的区别就是人类有自己的语言，而人与人之间最重要的就是能够用语言去交流，教师用语言管理课堂，传递知识，抒发情感，教师的语言能够对学生产生重要的影响，语言是教师强有力的工具。

二、英语教师话语定义

对于英语教师话语的定义，不同的学者和流派给出了不同的定义。现归纳出以下两种定义。一是英语教师话语（Teacher Talk）指教师在英语课堂上为有效地进行课堂管理和有序地组织课堂教学活动而使用的语言。二是指英语课本中的教学任务所使用的语言和英语教师对词汇、句子和语法规则进行解释所用到的语言，还包括英语教师的问候、评价、指令、以及课堂管理所使用的语言。据此把英语教师话语分为四类：课堂组织管理话语，教学讲解话语，师生交互话语和教师反馈话语。

三、英语教师话语存在的问题