汪淑芳

摘 要：形体训练课程是高职院校公共素质课之一，旨在为培养德智体美全面发展的当代高职生培养他们良好的艺术修养和优雅的气质，适应社会的需求，增强他们进入社会的自信心和竞争力。因此，这门课的开设得到了普遍的认同。但是这么多年来高职院校形体课程的教学总是一成不变，没有新的突破，结合这些问题及原因加以分析，提出解决问题的若干对策。

关键词：高职院校；形体教学；新突破

中图分类号： G64 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）27-130-2

0 引言

随着社会的发展不断进步，对人才的要求也在不断地提高，近年来，高职院校为了迎合社会以及学生的需求，在高职教育中开设了一门新的课程——形体训练课。这门课程的开设不仅满足了学生的生理及心理的需求，而且也满足了社会对高职人才需提高自身综合素质的需求。在高职学生中开设形体训练的课程，不仅有利于学生了解自己的身体情况，提高身体素质，形成良好的体态，培养高雅的气质，而且还能增强学生的自信心，提高学生今后面对社会压力的能力。我们可以通过形体训练，使学生具备现代人的健美外形和优雅的举止风范，从而满足社会对人才培养的高标准、高要求。

1 形体课教学的概念和教学主要内容

1.1 形体训练教学的含义

形体训练是优美且高雅的健身项目，形体训练基本功的训练大多以芭蕾舞为主，随着基础逐渐扎实，逐渐融合身韵、古典舞和民族舞的因素，进行综合性训练从而塑造出高雅的舞者气质以及优美的身姿和体态，并且在坚持的训练过程中逐渐改正错误的姿态。……