摘 要：应依据授课学生对前期专业课程《财务管理》的掌握水平来安排《计算机财务管理》课程理论教学课时和知识点侧重。通过课程体系分析和OLS相关分析指出了《计算机财务管理》课程与《财务管理》课程两者间学生绩效的紧密联系，并给出前期专业课程掌握程度的三种分析手段，提出如何依据前期专业课程掌握水平来合理安排理论教学内容和方式的建议。

关键词：计算机财务管理；财务管理；专业知识基础

中图分类号： G642 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）27-106-2

1 课程关系概述

《计算机财务管理》课程是以会计专业学生为授课对象的一门会计学专业课程，讲授如何基于财务管理理论、运用Excel工具软件来建立相应的计算机财务管理模型并加以使用。本门课程分为课堂教学部分和实验室上机操作部分，一般各占12-24个学时，课堂教学部分主要讲授Excel图表使用方法、主要的数据处理工具、编程工具、主要函数，财务分析模型、营运资本管理决策模型、投资管理决策模型、筹资管理决策模型、销售管理模型、财务计划模型等；实验室上机操作部分则主要通过学生依据实验报告要求，通过计算机上机操作，练习Excel图表使用方法、设计和构建基本财务管理模型以及使用主要工具函数等。

《财务管理》课程是管理学科各专业特别是会计专业所必修的一门主干专业课程（何瑛，2016），主要讲授财务管理的价值理论（包括时间价值、投资风险、利息率等）、财务分析、投资管理、营运资本管理、筹资管理等主要内容，具有较强的理论性和较多的数学分析。……