杨建芹

（大连教育学院 学习质量监测中心，辽宁 大连 116021）



独立样本t检验在学生学业质量评价中的应用

杨建芹*

（大连教育学院 学习质量监测中心，辽宁 大连 116021）

文章介绍了差异性比较的一种科学的检验方法以及具体的应用案例。

独立样本t检验；学业质量评价；差异性比较

考试测验作为教育教学评价的一种手段，已经被广泛地应用于学校的日常教学评价与大规模人才选拔考试中。在考试成绩统计与分析中，平均分是衡量一个学校或班级教学的主要考核指标，但目前平均分差异性的比较还存在一些问题。一些从事成绩分析与管理的教师在作成绩对比分析时，通常简单地根据各学科考试分数的高低评价教师的教学业绩，不做统计检验就得出结论，这种评价是不科学的。在学业质量评价过程中，两个平均分的差异是“显著”还是“不显著”，只有进行科学地统计检验，才能客观地分析两个均值间的差异。

一、两个不同群体考生考试平均分比较的原理和方法

对学校两个不同班级的考试平均分进行比较，可以采用独立样本t检验进行统计分析。比较两个独立样本的平均分，就是确定两个样本平均分差异是由抽样误差引起的，还是两个总体平均分的确存在差异。

在假设检验中使用独立样本t检验之前，有三个前提假设必须满足：一是每个样本的观察值必须是独立的；二是样本来自的两个总体必须是正态分布的；三是样本来自的两个总体必须有相同的方差。……