李孝禄, 王文越, 王　旭, 吴　霞, 张　伟

(1. 中国计量学院　机电工程学院, 浙江 杭州　310018； 2. 浙江大学 海洋学院, 浙江 舟山　316021)



基于知识集成能力的实验平台的开发

李孝禄1, 王文越1, 王旭2, 吴霞1, 张伟1

(1. 中国计量学院机电工程学院, 浙江 杭州310018； 2. 浙江大学 海洋学院, 浙江 舟山316021)

结合专业教学计划和课程教学大纲,明确实验平台改造方案,编写基于知识集成能力的实验指导书。该实验平台开发的实验项目含有多门课程知识点,可以有效提高大学生知识集成能力。该研究为提升大学生创新能力提供了一条新思路。

专业知识集成； 实验平台； 实验项目； 创新能力

创新是国家发展的动力,培养具有创新能力的人才是我国高等教育的重要使命[1]。特别是在“大众创业,万众创新”的新形势下,更需要培养大学生具有创新精神和创新能力。实验能够加深学生对理论的掌握,提高学生学习主动性,是培养大学生创新能力重要的一环[2]。很多理工科专业教学计划中,实验学时占总学时的比例不断提高[3]。目前,开设的实验类型有演示、验证、综合、设计等,主要目的是对理论进行验证或利用已学知识进行系统或产品设计[4]。

总体来说,大多数实验内容针对的是某门课程具体教学内容,没有将已学课程相关知识有意识地融合到实验中,未能很好地激发学生创新思维。特别是对高年级的大学生(大三、大四)来说,已学完公共课程、学科课程和部分专业课程,处于学习的“疲劳期”,对学过的知识容易出现遗忘或生疏,而专业课程的实验平台往往涉及较多基础知识。……