张艳华, 杨科举

(辽宁轨道交通职业学院,沈阳 110023)



深化质量保障体系改革提高人才培养供给质量
——基于辽宁轨道交通职业学院的实践

张艳华, 杨科举

(辽宁轨道交通职业学院,沈阳 110023)

职业院校构建教育教学质量保障体系是提高人才培养供给侧的供给质量，提升人才培养对需求侧的满足程度的有效途径。“双闭环控制”教育教学质量保障体系借鉴了自然科学中的控制理论，通过引入动态管理理念，建立动态管理机制，保障教育教学质量，使职业院校人才培养不断满足行业企业的需求。

双闭环控制；教育教学质量保障体系；供给侧改革

0　引言

在经济学视域中，“供给侧改革”指的是从供给、生产端入手，通过优化投资结构、产业结构，通过解放生产力、提升竞争力，提高供给体系质量和效率，促进经济可持续高速增长。学校和产业分别处于人才培养的“供给侧”和“需求侧”。随着经济社会发展的加速，人才培养供需失衡的矛盾也越来越突出，造成各类院校毕业生有业不就、有业难就，用人单位却难以招聘到合适的人才。在信息化与工业化深度融合，新兴产业、高技术产业持续涌现的经济条件下，职业院校主动适应经济发展新常态，参与人才培养“供给侧改革”，提升人才培养“供给侧质量与效率”，是生存和发展的必然选择。建立健全教育教学质量保障体系，推动教学工作诊断与改进，是推进人才培养供给侧改革，提升人才培养质量的重要途径。……