焦　楠　翟双庆　高思华　白俊杰　杨　芳　杨奕婷　吴宇峰

（北京中医药大学高等教育研究与评价中心，北京　100029）

高等中医人才培养模式的改革及其启示※

焦楠翟双庆高思华白俊杰杨芳杨奕婷吴宇峰*

（北京中医药大学高等教育研究与评价中心，北京100029）

对高等中医教育改革近20年在人才培养模式方面取得的经验进行总结，即树立了具有中医特色的培养标准，构建遵循中医药人才成长规律的培养模式，建立相应的评价与管理机制。继往经验对中医高等教育在新形势的发展有所启示：一方面要与现代科技相结合，充分发挥中医特色；另一方面，应立足宏观环境，充分利用有利条件，谋求高等中医教育发展的特色道路。

中医人才；人才培养模式；教育改革；高等教育

中医教育与中医并存，有着悠久的历史。但将之纳入高等教育体系之中，仅仅是近60年的事。可以说，中医药高等教育在高等教育行列中仍是相对年轻的活动领域。在依据教育科学理论与框架构建中医高等教育体系的这几十年，中医高等教育产生了一些不适应。伴随着上世纪90年代教育改革的浪潮，中医教育也针对自身的问题开展了一系列的改革与探索。为探索传统医学与现代教育体系的有机结合，改革大多是将中医药的传统教育元素引入院校教育模式，如背诵经典、跟师等，注重临床实践技能水平的提升，强调学生人文素质、创新科研能力等综合素质的发展［1］。其本质是通过系统学习培养具备中医基本素质的人才。……