朱春颖

吉林华桥外国语学院，吉林　长春　130117



大学英语第二课堂发展现状及存在问题分析*

朱春颖**

吉林华桥外国语学院，吉林长春130117

随着互联网时代大学英语教学改革的推进及第一课堂课时不断的压缩，第二课堂活动的开展日益受到各高校的重视。毋庸置疑，英语第二课堂的发展能够极大调动学生学习英语的兴趣和积极性，对第一课堂教学也能起到很好的辅助作用。然而我们应该看到，现阶段我国高校英语第二课堂的发展极不成熟，第二课堂体系不够完善，活动形式和活动内涵都有待深入探讨，笔者通过问卷调研形式对我校第二课堂开展情况进行了实证研究，指出了对现阶段第二课堂存在的一些问题。

第二课堂；第一课堂；教学模式

大学英语教学面临着前所未有的挑战和改革的机遇，在班额扩大和课时不断压缩的前提下，传统的第一课堂英语教学已完全无法满足新的时代对创新型、个性化人才需求。因此，各高校急需由过去的只重视第一课堂教学模式中走出来，通过第一课堂与第二课堂相结合，从“一条腿走路”到“两手都要硬”，从而更好的调动学生对英语学习的兴趣及内驱力。

一、研究背景

大学英语课教学旨在帮助学生夯实英语基本功，获取听、说、读、写、译的英语基本技能，培养学生的英语综合应用能力。为了更好的实现这一教学目标，有力辅助第一课堂教学，笔者与所在单位的同事们进行了大量的探索和实践，通过设计调查问卷，针对学生对大学英语第二课堂活动进行了初步的了解。……