卢蔚瑶，蒋元星



基于CDIO的计算机控制及组态技术课程教学改革与实践

卢蔚瑶[1]，蒋元星

（浙江同济科技职业学院 机电系，浙江 杭州 311231）

为了改善课程教学状况，从项目的选择、组织和开展及综合评价方案等方面，阐述了基于CDIO理念的课程项目化教学改革．通过遵循工程项目生命周期的课程项目化教学改革，学生的理论知识更扎实，动手能力、人际交往能力、团队合作能力及工程系统能力得到有效提高．

CDIO；工程教育；计算机控制及组态技术

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的新成果，此模式符合工程人员培养的规律，代表先进的教育方法[1]．CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），CDIO工程教育理念倡导以项目任务为载体，以团队协作“学中做、做中学”的方式，培养学生的综合能力，注重知识传授、素质提高和能力培养的协调发展[2-5]．

计算机控制及组态技术是电气自动化技术专业综合能力平台核心课程，主要培养学生应用组态软件、PLC、智能仪器、数据模块、变频器和传感变送器等进行计算机控制系统集成的能力，使学生掌握计算机控制系统安装与调试的知识、技能、方法和技巧．分析目前的教学模式和教学效果，教学状况中存在比较突出的问题有：

（1）高职高专学生普遍理论基础薄弱，缺少良好的学习习惯，学习的主动性和积极性不强，但大部分学生对专业学习兴趣较高，希望能学好职业技能，未来能找到一个好的职业岗位．

（2）课程缺乏先进的教学……