何　翼，杨　丽

(西南民族大学　外国语学院，成都　610041)



工作记忆广度对外语听力理解影响的实证研究

何翼*，杨丽

(西南民族大学外国语学院，成都610041)

工作记忆广度与外语听力理解间的结构方程模型表明：工作记忆广度随着材料容量的增加而适度增长，并呈现凸性；非母语者的外语听力理解更趋于把握结构和整体含义，工作记忆资源更多的分配于此目标；母语工作记忆广度与外语听力理解效果间无直接影响；外语工作记忆广度对外语听力理解效果具有较为显著的影响，但非唯一因素；母语工作记忆广度对外语工作记忆广度有较强单向影响，说明母语工作记忆实质上对外语听力效果具有一定的间接影响。

工作记忆广度；外语听力理解；结构方程模型

Baddeley等提出了三成分结构的工作记忆模型[1]以及多成分模型[2]。后续学者的研究愈发证明工作记忆与高级认知活动间的关系。工作记忆为稀缺的认知资源，Köpke等认为其不会随着职业技能熟练程度外生性增长。[3]

对工作记忆与听力理解理论研究，Clark等认为在听力理解四步骤中，工作记忆为基本环境条件，最初和最末阶段更显重要。[4]Was C A等认为可获得长期记忆(ALTM)与工作记忆需共同作用，因为背景知识来自长期记忆。[5]Service认为外语听力理解需要更多的工作记忆容量，因为有效的理解需要听力过程中前置或者并行处理阶段的信息，如语音分析、词识别等。[6]实证研究中，Beni R D等指出听力广度与工作记忆广度呈显著正相关。……