◎吴 莉

浅析方言对高中语文学习的影响

◎吴 莉

在学生的语文学习中，我们经常看到一些现象：语音上方言语音与标准音混合在一起难解难分；写作上方言句式表达夹杂其间；句子语法混乱。这些造成文意表达不清楚甚至产生误解，影响到学生语文成绩的提高。本文作者分析了方言对安徽省高考字音题的影响，从产生这种影响的教育环境、家庭环境、学生思想认识水平与态度等方面提出了改进办法。

方言对学生语文学习有一定影响是不争的事实。语文老师，特别是经济落后地区的老师们更应该对其加以重视。普通话不仅是人们言语交际的工具，是学好语文的重要方法，更是影响学生高考成绩的关键因素。虽然普通话工作在不断地推广，但当下农村孩子并不能说出一口比较流利的普通话。

本人所带的科目是高中语文，语文课上离不开听说读背，离不开学生和老师的相互沟通和交流。俗话说“十里不同音，百里不同俗”，如果大家都用自己的家乡话来进行学习和交流，那教学、学习效果可想而知。

高考是每个学生的必经过程，更是改变命运的重要途径之一，那标准音和高考和学生的命运又有什么关系呢？回顾近十年来的安徽高考试卷，我们不难发现，在第二卷表达题中，有一题三分的选择题是对字音的考查。每年考生的这项得分情况并不乐观。

现举两例加以分析：

1.下列词语中加点字声母读音完全相同的一组是（）

A. 足疗 扎辫子 做作 钻空子