叶海伟

(台州职业技术学院化学制药研究所，浙江　台州　318000)



翻转课堂在《化学制药小试》教学中的应用*

叶海伟

(台州职业技术学院化学制药研究所，浙江台州318000)

“翻转课堂”作为一种基于信息技术的自下而上的新型的教学模式，将课程改革融入到信息技术、课程整合、校园数字化建设中。将翻转课堂教学模式引入到《化学制药小试》实验教学中，以“乙酰水杨酸的制备”为实验研究对象，设计完整的翻转课堂实验方案，采取多样化的学习方式，有效地提升学生自主学习能力、积极性以及效率，加强解决问题的能力，大幅度地提升学生的沟通合作能力。

翻转课堂；化学制药小试；实验教学

近年来，基于当代社会信息化技术的迅速发展和网络传媒的普及，教育研究者越来越重视课堂教学模式的融入到信息技术、课程整合、校园数字化建设中，成为了国内外教育改革研究者们关注的热点[1-2]。

随着翻转课堂如火如荼地开展，如何在教学中更好地运用这种教学形式，引起了广大新进教师们的关注。本文就翻转课堂在《化学制药小试》中的应用进行探讨。

1　翻转课堂

“翻转课堂”或称颠倒课堂，将原本在课堂上进行教学活动，现利用视频或布置作业的形式让学生在家中或课外观看视频，课堂上来解决小组和个人的问题或是讨论、做实验的一种教学形态，它融合了教育信息技术而创设出真正以学习者为主体的现代课堂[3]。

“翻转课堂”已成为当下深受师生们欢迎的新型教学模式，学生在自身原有认知的基础上对视频材料进行不同程度的课前学习并提出不同的问题，因此改变了原有的“课堂上讲解，课后巩固练习”的教学方式；……