周长忠

（河南省平顶山市理工学校 467000）

中专信息技术课堂实施分层教学的实践探索

周长忠

（河南省平顶山市理工学校 467000）

提高中专学生信息技术水平，促进中专学生自身文化修养与科技应用实践能力，实现我国人才培养目标实现创新与实用性相结合的专业性高素质人才，在中专学生信息技术课堂上实施分层教学，能够促进学生个性发展，实现因材施教。

中专信息技术 分层教学 实践

前言

近年来，我国实施新课标环境下的教育改革，新的教育模式和教学方式能够促进中专教学水平的进一步提升。本文对中专信息技术课堂实施分层教学的实践探究，能够促进中专学生的动手能力，提高我国中专学生的实践能力，促进中专学生向着社会人才需求方向发展。

一、在中专信息技术课堂实施分层教学得必要性

中专是我国教育体系中的重要分支，中专对人才培养的要求更偏于要求培养人才的技术水平，是我国社会发展中人才输出的重要培养基地［1］。随着社会科技水平的进步发展，信息技术教学成为我国中专学生掌握的基本技术之一，在中专信息技术课堂中实施分层教学能够依据中专学生自身发展特点进行因材施教，促进我国专业技术人尽其才的发展；同时，在中专信息技术课堂实施分层教学能够保障中专教师的教学目标得以实现，激发学生的创新能力，培养中专学生在信息技术学习过程中教师能够充分挖掘学生的潜力，促进学生全面发展。……