文/宋巧娜

物流应用型人才培养翻转课堂教学模式研究

文/宋巧娜

为了满足物流人才市场对物流管理人才的要求，提升物流管理专业学生的综合能力，进行物流应用型人才培养的探讨就变得尤为重要。本文在翻转课堂的理念下，从教学模式的设计、实施和管理三个层面进行深入探讨，构建物流应用型人才培养翻转课堂教学模式。

翻转课堂；物流应用型人才；教学模式

1.引言

经济快速发展有力地推动了现代物流业的蓬勃发展，对物流管理人才的需求急剧增加。从2001年北京物资管理学院成立物流管理专业以来，我国设有物流管理专业的本科院校达300多所，这些本科院校培养了一大批物流管理人才，在一定程度上缓解了物流管理人才的紧缺。随着我国经济发展模式的转变和产业结构的调整，特别是2008年国家《物流业调整与振兴规划》的出台，要求传统物流业向现代物流业转变，这使得物流人才市场对物流应用型人才有了迫切的需求。翻转课堂教学模式是近几年国内外教育者们关注较多的教学模式之一，其基本思路是在信息技术的环境中将传统的“课堂传授知识，课后完成作业”的教学过程彻底翻转过来，学生在课前通过观看教学视频、查阅资料、与教师同学在线交流等方式进行知识的学习；教师则利用大量课堂时间与学生进行交流、组织与参与小组活动、解答问题、指导学生完成作业等。实践证明，翻转课堂在激发学生兴趣、提高学习能力和提升教师工作满意度等方面都有促进作用。……