吴　健，俞铁铭

(杭州职业技术学院，浙江　杭州　310018)



精细专业职业素养养成课程改革探索*

吴健，俞铁铭

(杭州职业技术学院，浙江杭州310018)

高职院校培养的学生是面向企业生产一线，具备高端技术技能型人才，要求技能过硬，综合素质高。本专业经过大量的企业调研和毕业生回访，发现企业更欢迎职业素养高的学生，如果能将技能和素养培养有机融合起来，将是企业最受欢迎的人才。而职业素养养成需要长期培养，本文结合典型精细化学品小试技术课程，探索了如何将职业素养融入平时教学的课程改革思路，最后对职业素养的考核和教师自身的职业素养问题提出了建议。

职业素养；课程改革；考核

1　精细专业的基本职业素养描述

对于精细化学品生产技术专业来说，学生做精细化学品试验时需要严格按照规范的流程，养成规范的操作习惯，如保持实验台面整洁，实验后应该将没有用完的原料、实验的半成品、仪器等归还、归位以及实验台面的清扫，离开实验室时门窗、水电关闭等等。这些带有专业特色的基本职业素养需要通过课堂教学中反复强调的内容，而且必须通过有效课程设计、长期实施才能起到作用。

精细化学品试验最重要的内容是数据记录，并保持数据的真实性，只有保持数据真实可信，才能对试验结果有指导和参考价值，才能进一步优化产品的试验方案，提出改进措施，即失之毫厘，谬以千里，所以化工试验过程的数据记录一定要准确、真实，原料的称量要精确到毫克，不能有一丝马虎，否则试验数据不可靠致使试验失败。……