朱旭东，袁　丽

(北京师范大学教育学部 教师教育研究所，北京　100875)



我国“教师资格考试”政策解读

朱旭东，袁丽

(北京师范大学教育学部 教师教育研究所，北京100875)

文章对国家新近发布的《中小学教师资格考试暂行办法》的政策从参加考试的主体、考试的内容意义、如何建立考试前的教师教育等三个大的方面进行了解读，认为该政策将对中国教师教育体系带来深刻影响，要对两个轨道的教师教育体系进行重构，确立教师教育机构的合法地位，构建育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向的教师培养模式。最后从教师教育体系重构、机构合法性建设、政策实施的合理性建设等三个方面提出了建议。

教师资格；教师资格考试;解读

一、问题的提出

自教育部2013年发布《中小学教师资格考试暂行办法》和《中小学教师资格定期注册暂行办法》两项政策以来，对这两项政策意见的解读在教育研究的领域并不多见，事实上，这两项政策的发布意味着中国教师质量的国家标准开始建立，并确立了国家在教师质量管理中的权威地位，这对未来中国教师队伍建设将带来持久的影响力，这种影响力涉及到中国教师队伍建设的各个领域，影响到中国的教师培养和培训体系，甚至可以说将深刻改变中国的教师教育体系。这两项政策的出台与实施，对中国教师教育的发展将带来革命性的影响，它不仅彻底改变百年来传统的师范教育体系，而且对于重构中国教师教育体系提出了严峻的课题。……