高职院校院系两级管理体制下实践教学管理模式的探讨

2016-08-27吴南云张晓芬李红章

广东职业技术教育与研究 2016年4期

关键词：教学管理高职课程

吴南云　张晓芬　成　玲　李红章

（江门职业技术学院，广东江门529000）

高职院校院系两级管理体制下实践教学管理模式的探讨

吴南云张晓芬成玲李红章

（江门职业技术学院，广东江门529000）

近年来，大部分高职院校积极推进和实施院系两级管理模式改革。本文分析了院系两级管理体制下实践教学管理过程中存在的问题并提出了解决对策。

院系两级管理实践教学管理模式对策

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出职业教育要着力培养学生的职业技能，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。而当今社会产业转型升级、经济发展迅速，迫切需求大批高素质技术技能型人才。学校强化实践教学产并加强实操管理是高职院校培养高素质技术技能型人才的重要环节，是提高学生实践能力和创新能力的关键，在人才培养过程中起着至关重要的作用。实践教学管理作为高职院校教学管理的重要组成部分，加强和改进实践教学管理对于提高学校的教学质量和管理水平有着重要的作用。

随着产教融合、工学结合的深入开展，行业企业参与学校人才培养的深度和广度也随之增加。同时，各高职院校招生规模不断扩大，学生人数逐年增加，教学管理工作日益增多，教学管理和监控力度都有所限制。因此，如何有效构建两级管理体制下的实践教学管理模式是值得探讨的问题。