冼碧霞

（广州市商贸职业学校，广东广州510000）



基于“商道”职业素养的教学评价模式的构建与实施
——以运输作业实务课程教学为例

冼碧霞

（广州市商贸职业学校，广东广州510000）

一直以来，教育教学存在分离的“两张皮”现象。这不仅不符合全人培养规律，而且也不符合中职学生的职业成长规律。要实现教育教学的有机结合，则要进一步将专业技术技能培养与职业素养培养有机结合，在日常教学管理中，以评价模式作为导向。本文以具有商贸特色的“商道”精神为主线，研究基于职业素养的“商道”教学评价模式的构建指标体系、实施的路径，通过对比班的分析，论述该种评价模式取得的效果。

商道职业素养教学评价模式构建实施

为适应现代职业教育体系的发展，广州市商贸职业学校（以下简称“学校”）以粤商历史文化为背景，找准与学校商贸类专业群发展相对应的古今丝绸之路为主线，紧跟时代的脉搏，放眼全国发展战略，立足地方区域经济，根植五十年的商校文化内涵，三位一体定位，提炼出“勤、诚、健、变、和”的商道精神并将“商道”精神贯穿于教育教学的全过程，倡导商贸人“走进商贸，弘扬商道”。

经过两年的国家示范校建设，学校的“商道”精神文化已经在校园环境、活动、人文等方面取得一定的成效，得到全校师生的普遍认同并在广东省广州市以及国家得到一定的推广。但在职业素养培养、专业教学等领域还存在有待深入发展的空间。本文以职业素养为基础，结合运输作业实务精品课程的教学评价，研究“商道”精神进入课程教学评价的构建方法与实施路径。……