摘要：本文尝试通过社会学中的交换论视角重新审视我国高校中的贫困生资助工作，对于奖助学金的评定过程中大学生与当地民政部门的公务员，申请评定奖助学金的大学生与班级其他同学、与班级评定小组成员，这类大学生与其辅导员等之间的微观互动，他们之间的人际吸引、角色期待、资源互换等过程展示了围绕贫困生资助工作产生的各种各样的人际关系。贫困生资助工作的后续感恩教育，不单单是道德问题，同时从社会交换论的角度看是在高校与贫困大学生不平等交换中产生的权威关系，正因为交换的不平等性导致了感恩教育的效果一直难以提高。

关键词：社会交换论 高校贫困生 感恩教育 霍曼斯 布劳

霍曼斯和布劳的社会交换论均属于社会心理学范畴。用社会心理学理论看待高校资助工作，不同于其他学者从心理学角度研究“如何帮扶贫困生的心理健康”等问题，而是偏重于“高校贫困生资助”这一国家政策，对于贫困生和非贫困生产生了什么影响，对于高校师生产生了什么影响。该项政策属于一种“慈善”、“善举”，在我国没有实行免费高等教育的背景下，这种“免费的晚餐”对于高校的人际关系产生了什么影响。

一、从社会政策角度

目前我省高校班级中获贫困大学生助学金的比例大约是20%。随着我国经济和社会的发展，贫困人口下降（需数据支持），相应的助学金自助的力度和实际操作的方法亟需改革，才能起到在经济上资助贫困生，在精神上或心理上支持贫困生，为整个高校的稳定和创建更优良的学风创造条件。……