郝媛玲，沈婷婷

高校文理科研究生数据素养比较*

郝媛玲，沈婷婷

文章以高校研究生为调查对象，采用问卷调查法收集数据，对上海地区高校文理科研究生的数据素养现状进行分析与对比，揭示文科和理工科研究生在数据意识、数据知识、数据技能、数据引用以及科研团队管理科学数据方式等方面的特征及存在的问题。建议高校图书馆优化数据素养教育资源和平台，注重合作共享，制定科研团队的数据管理政策，并重视数据伦理教育，分学科、分层次地开展规范化的数据素养教育。

数据素养高校研究生数据素养教育调查研究

引用本文格式郝媛玲，沈婷婷.高校文理科研究生数据素养比较［J］.图书馆论坛，2016（8）：126-132.

0　引言

随着数据密集型科研第四范式的快速兴起，科学数据逐渐成为重要的学术信息资源之一。研究者遭遇越来越多关于元数据、数据策管、数据引用、数据共享和数据出版等方面的问题［1］，数据素养也开始引起社会各界，特别是图书馆界的重视。如何增强科研人员的数据意识，提升数据获取与分析技能，推进数据管理与共享等数据素养及教育问题成为当下的热门话题。

数据素养的重要性已得到了全球科学界的广泛认可，欧美一些科研资助机构开始制定相关的培养计划，开展数据素养教育活动。2012年，美国博物馆与图书馆服务协会（Institute of Mu-seum and Library Services，IMLS）资助了“数据素养”项目，旨在培养研究者查找、组织、处理、共享科研数据的能力［2］。此外，美……