张晶宇

辽宁省竞技体育后备人才培养新体系的构建

张晶宇

摘要：本文通过对辽宁省竞技体育现存问题、新三级竞技体育后备人才培养模式的可行性分析进行分析，提出了辽宁省竞技体育后备人才培养模式的构建，促进辽宁省竞技体育后备人才的可持续发展。

关键词：竞技体育；后备人才；培养体系

建国以来，辽宁省一直沿用“三级训练网”的人才培养体系，这种培养模式在计划经济时代为我国竞技体育的发展做出了不可磨灭的贡献。然而，随着社会的不断进步，市场经济体系的不断完善，“三级训练网”这种自成体系的竞技体育后备人才培养模式与时代的发展越来越不相匹配。因此，竞技体育后备人才培养新体系的构建势在必行。“教体结合”口号的提出已经为新体系的构建指明方向，“小学-中学-大学”新三级的竞技体育人才培养体系将为辽宁省竞技体育后备人才的培养提供了新思路。

1.现行“教体结合”模式存在的问题

从1986年国家体委提出“体教结合”模式的基本构想到1987年开始“体教结合”模式的尝试，共有4种形式的“体教结合”方案：第一，高等院校直接引进退役的运动员；第二，高等院校直接引进现役运动员；第三，高等院校与体工大队联合办运动队；第四，形成“小学-中学-大学”一条龙的培养体系。这种“体教结合”的模式无疑对竞技体育后备人才的培养拓宽了渠道，但是经过近30年的发展，“体教结合”模式的效果似乎与人们的期望之间还存在着一定的差距。……