王林

在经济欠发达地区如何推动儿童阅读，建设书香校园？如何落实2015年6月国家三部委下发的《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》？2015年4月，我挂职云南省宾川县任副县长，在一年时间内，利用自己在童书出版、阅读推广等领域的资源和理念，我在宾川县实施了“推动儿童阅读，建设书香校园”工程。此文介绍了我的一些思考和做法，希望对推动经济欠发达地区的阅读有一定借鉴意义。

当听说教育部有滇西对口帮扶的扶贫项目时，我主动报了名，其中一个重要的原因就是希望把多年来在全国各地推动儿童阅读的经验运用到一个县域，看看在经济欠发达地区推动儿童阅读有哪些困难，有哪些障碍。

我在云南宾川县挂职任副县长期间，刚好分管的是教育口。我到学校调研时，食堂和图书馆必去——两个地方都是提供“粮食”的地方。和全国大部分学校的图书馆一样，宾川县的学校图书馆同样问题多多，例如：图书馆很少对学生开放，学生大多也不知道图书馆的存在；图书馆的环境乏善可陈，常常堆满杂物；图书馆的书陈旧、数量不够、不适合学生，低劣的“馆配书”充斥其间。

我只有一年的时间在宾川县工作，做不了太多事情，但可以“儿童阅读”和“书香校园”为切入口开展工作。多年推动儿童阅读的经验，让我相信如下三点：阅读能力是学习能力的核心和基础；图书馆是性价比最高的教育投资；阅读是实现教育均衡的重要途径。……