吴平

摘要：随着现代化教学的进一步发展，名校名师的优质教育教学资源要得到广度与深度的运用，其视频资源建设具有一定的专业性和技术性。文章从多功能录播系统前端，也是最重要的硬件设备摄像机的配备需求出发，阐述示范教学中实现高清课堂实况录制的好的做法。

关键词：摄像机；广播级；采集；遥控云台

中图分类号：TP37 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）20-0197-01

“名师效应”在现代化教学中起着越来越重要的示范、辐射、引领作用。随着现代化多媒体手段在课堂中的普及，名师课堂、技能训练、专家们的教学评估、同行观摩以及信息化远程教学等，都需要采取录播形式把课堂实况、教师课件按照课程进度录制，并以此建立共享资源库，知识的传播也变得简单易行，方便了校际间的课程交流，有利于提高学校的教学质量和人才培养质量。在这一新的需求条件下，“录课”似乎成为了炙手可热的词：教育信息化、精品课堂、慕课、翻转课堂等，无论在哪里都可以看到它的身影，这些教育形式也在作为教育改革的一部分，走进越来越多的校园。而录课是这一切教育形式的基础，对于学校或其他教育性质的机构所使用的录课一般分为以下几个步骤：采集、编辑、存储以及发布。采集，作为录课的第一步，其重要性不言而喻。

采集，即课堂的视频、音频采集。音频部分，最关键的是老师的声音，一般采用领夹无线话筒作为单独一路音频进行收录；接下来是学生部分，为了成本和实用考虑，一般不会采用每个学生都分配一个话筒的方式，而是采用吊麦、拾音器或手持无线话筒的方式，来对学生部分的声音进行采集。……