◇ 江苏 孟富林

发掘电学教学资源,渗透节能环保教育

◇ 江苏 孟富林

物理学是研究力、热、声、光、电等方面知识的科学,有许多知识涉及能源和环保方面的问题,这为物理教学渗透节能环保教育提供了丰富的素材和良好的条件.作为一名物理教师,利用学科的优势,在教学中适时适度地对学生进行节能环保教育,使学生从小树立节能环保意识,对建设资源节约型、环境友好型社会具有重要的现实影响和深远的历史意义.我们应该教育学生从现在做起、从点滴做起,节约一滴水、一度电.本文笔者将以电学教学为例谈一下在电学知识的教学中如何挖掘相关内容,加强对学生节能环保意识的培养.

1 “电阻”知识的教学

电阻是指导体对电流阻碍作用的大小.当电流流过导体时,导体在让电流通过的同时,也会产生阻碍作用.电阻越大,则损耗越大.所以输电线通常用电阻较小的铝、铜等材料制成.而更理想的是开发出新材料,如超导体.此时可给学生介绍有关超导的知识.

1)超导现象和超导体.

某些金属、合金和化合物,在温度降到绝对零度附近某一特定温度时,它们的电阻率会突然减小到无法测量的现象叫作超导现象,能够发生超导现象的物质叫作超导体.

2)超导的应用.

超导技术被认为是21世纪最具有战略意义的高新技术.超导材料和常规导电材料的性能有很大的不同:零电阻性、完全抗磁性、约瑟夫森效应等.这些特性使超导材……