武传宝，赵金波，于东泽，朱晓强，薄有峰齐齐哈尔工程学院；甘南职教集团

基于“三位一体”o2o平台的新型职业农民种植专业课程体系设计与实施

武传宝1，赵金波2，于东泽2，朱晓强2，薄有峰2
1齐齐哈尔工程学院；2甘南职教集团

新型职业农民培养是一个新兴词汇，对促进农业现代化、农民职业化具有重要的指导意义。由于农民具有高度分散化、个性化的学情特点，传统的种植专业课程体系俨然不能成为激发新型职业农民培养的内在动力，因此，构建以“学校+科研院所+农户”三位一体的田间课程和在线课堂可以解决种植专业新型职业农民培养的瓶颈问题。

三位一体；o2o；新型职业农民；种植专业

近日，教育部、农业部联合发布的《中等职业学校新型职业农民培养方案（试行）》提出，为培养新型职业农民，将由国家承认的涉农中、高等职业学校招收50岁以下、主要从事农业生产的务农农民以及农村新增劳动力。新型职业农民是以农业为职业，具有一定的专业技能，有一定生产经营规模，收入主要来自农业的现代农业从业者。

黑龙江省甘南县位于“胡焕庸”线上的位置，是典型的国家级贫困县。虽然自然资源比较丰富，但信息闭塞，农业科技水平低。根本原因是农民生产观念落后，缺乏现代生产技术。甘南县要实现精准扶贫、尽快脱贫，建设社会主义新农村，必须大力发展以现代科学技术为主要特征的农业。其核心和基础是新型职业农民教育和培养。……