冯美香

摘 要： 新课程理念指导下，我园以自然角区域环境创设为切入口，在围绕自然角创设教育目标、内容、方法与管理等方面做了新的尝试与做法，使我园自然角发挥了相应的功能，使自然角在这里勃发生机，精彩绽放。

关键词： 自然角 指导策略 童心

陈鹤琴先生提出：“大自然、大社会是我们的活教材。”《指南》指出：“要充分利用周围环境的有利条件，以积极运用感官为原则，创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”基于以上思考，我们寨桥幼儿园地处美丽的农村，坐落在美丽的滆湖之畔，幼儿园周边有着丰富的自然资源，有苗圃、大棚基地、农作物基地、滆湖湿地公园等，家乡地道的水产品因种类丰富而美名扬，这些具有滆湖水乡特色的人文资源为我园打造“亲自然、乐活种植自然角”提供了优越的便利条件。

自然角是大自然的一个缩影，是幼儿园隐性课程的重要资源之一。创设前我园根据“目标性、适宜性、参与性、趣味性、审美性”的原则，在操作中围绕“内容设置、常态管理、动态支持”三方面要求布置，结合春、夏季节开展实践与探索。

一、合理布局，科学规划设置内容

自然角投放合适的内容和材料是自然角创设的重要前提，因此我园根据幼儿年龄特点、认知水平、幼儿需求与兴趣进行具体设置。

（一）创设充满童趣又温馨的小班自然角

根据小班幼儿年龄与生活经验特点，我们为幼儿营造一种温馨、童趣的自然角氛围，让幼儿走近自然角就能体验到“小家”的快乐。……