张洁

（河北省顺平县高于铺镇小学，河北 顺平 072250）

论小学语文教学中创新能力培养

张洁

（河北省顺平县高于铺镇小学，河北 顺平 072250）

创新是人类进步的源泉，没有创新，人类就不会进步。创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。在竞争激烈的现代社会，主要是科技领域的竞争，科技领域的竞争归根结底是人才的竞争，因此，国家更需要更多的创新型人才，这关键在教育。在语文课堂教学中，培养学生的自主创新能力，依靠自己的努力，独立发现或获取新知识、新思想、新方法、新事物都是一种创新。

语文教学；创新能力

列夫托尔斯泰曾指出：“如果一个人在学校学习时，什么也不会创造，那么，他一生就只会摹仿和抄袭。”这是多么可怕的后果！可见学校教育对培养学生的创新精神及能力是多么重要。下面，本人就结合个人的教学实际谈谈在语文教学中对学生创新精神及能力的培养。

一、创设问题情境，激发创新意识

恰当的问题情境有助于激发学生的创新意识。学校教育必须坚持党的教育方针，以人为本，以学生的发展为本。许多活生生的教学事例说明：严厉、呆板的教学态度和教学方法，只会扼杀学生的创新意识及能力。作为课堂组织者----教师自身要把自己作为普通的一员置身于学生主体中，与学生和平相处，感情上就会更融洽，心里上沟通起来就会更容易。在课堂教学中，我认为老师应千方百计地给学生创设一个宽松、民主的环境，让他们张扬个性，创设一个恰当的问题情境，创新的火花才能激发起来。 “新课标”中指出：教师是学生学习的指导者和帮助者。也就是说，教师要做学生学习的朋友，老师在课堂上要亲切、温和，课堂下多与学生谈心，让他们觉得你平易近人、和蔼可亲，才会由怕你变为敬你、爱你，他们才会向你敞开心扉，乐意发表自己的看法。

二、适时给予积极评价，保护学生的创新意识

积极的评价是调动和保护学生创新意识的具体措施之一，及时的评价，及时反馈矫正，是对学生尝试结果的判定。评价有“学生讨论评价”和“教师讲解评价”等形式。课堂上让学生充分发表意见，集思广益，在学生讨论中碰撞出创新的火花，评价就是一根指挥棒，要指向创新的方向，评价结构应该向培养学生创新能力上倾斜，对学生的学习新方法、新见解、新思路要加以鼓励，对学生标新立异，异想天开要加以保护，对学生点点滴滴的创新都要重视，如朗读、回答问题、提出问题、找出课外中有关词语等，先让学生之间评价，以他们同龄、同年级、同程度的这种侪辈文化，促进学生的学习激情，同学之间无法解决的问题，教师再讲解。特别是对学生提出的问题更要认真地评价。教育家陶行知先生说过“发明千千万，起点都是问。”有问题是积极思维活动的表现，是创新的开始，现在的学生不是没有问题，而是有问题不敢问。学生心理上有三怕；一怕问题浅，同学会嘲笑，二怕问题偏，老师责怪；三怕问题多，老师厌烦，不愿冒险提问。因此教师要充分尊重学生。老师不但要尊重学生的人格，而且要尊重学生的独特感受。允许学生发言不准确，允许学生给老师指出错误，允许学生在某些方面做得比老师好，不能讽刺、挖苦学生。不但如此，教师还应该鼓励学生提问，并及时给予表扬鼓励，如此一来，学生就会提出许多问题。

三、潜心挖掘教材，培养学生的创新能力

语文课本中有很多课文都留有一定的空白，或是在结尾，或是在中间。教师要善于挖掘教材中的空白，调动学生的好奇心理、求知欲望，充分发挥学生的想象力，加深学生对课文内容和思想感情的领悟。学生的创造力往往就在对课文的空白大胆想象和描述中迸发出来。如在教完《我的战友邱少云》这一课后，我启发学生：战斗胜利后，战友们会对邱少云怎样呢？你来为这个故事续上一个结尾。学生们顿时兴致高涨，纷纷说出自己的看法。有从战友角度说的，有从连长角度说的，有从朝鲜人角度说的，还有从邱少云亲人角度说的……。多么丰富鲜活的想象呀！在对教材内容的挖掘补充中，孩子们的想象能力、创造能力、感悟能力都得到了提高。

四、教学向课外延伸，提升创新能力

知识大爆炸的时代，要想培养学生的创新能力，只局限于课堂教学肯定是不行的，语文教学中，也必须向课外延伸，形成课内外相衔接的语文学习网络，“语文学习的外延同生活的外延相等。”因此，应切实抓好课外这块阵地，通过各种活动去扩大知识领域，让学生接触大自然、接触社会，把课内学到的知识和技能在课外得到有效的巩固和应用，从而形成各种技能技巧。

1.学习新课之前，让学生搜集与课文内容有关的知识，如社会背景、人物介绍、历史典故、及其他各种有关的知识等。

2.为学生提供各种课外活动的机会。办专栏、“小作家”园地、“手抄报”展评；提供表达与表演活动的机会，“诗歌朗诵赛”、“我爱中华”讲演，“课外成画”（把课外的内容转化成美丽的图画或逼真的示意图）展览等活动，能极大地调动学生学习语文的积极性。

总之，要培养学生的创新精神和创新能力，教师就要用心地营造一个良好的氛围，激发他们的创新意识；适时地点拨引导，培养他们的创新能力；真心给他们正确地评价，保护他们的创新精神，我们的学生才会成为21世纪的创新人才，我们的民族才会立不败之林！

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1671-864X（2016）08-0109-01