焦子诺

（西北师范大学，甘肃 兰州 730070）

基于汉字构形学说的对外汉语汉字教学研究综述

焦子诺

（西北师范大学，甘肃 兰州 730070）

汉字属于表意文字，对于汉语学习者来说，尤其是以拼音文字为母语的学习者，汉字是汉语学习中的重难点。近年来，汉字教学在对外汉语教学中显得越来越重要。本文将针对以汉字构形学说为理论指导的教学方法及教学原则进行总结评述。

汉字构形学；对外汉字教学；教学方法；教学原则

一、汉字构形学说与对外汉字教学

汉字与拼音文字不同，是表意文字。汉字作为一种表意文字符号系统，虽然由于书写、字体的演变以及简化等原因，汉字的象形性逐渐消失了，但可以肯定的是，汉字的理据还是存在的。北京师范大学的王宁先生据此提出了汉字构形学说，该学说“探讨汉字的形体依一定的理据构成和演变的规律，包括个体字符的构形方式和汉字构形的总体系统中所包含的规律”（王宁1995）。这一学说的提出对于对外汉字教学而言有着巨大的贡献。

对外汉字教学这一概念最早由卞觉非提出，他提出“所谓对外汉语教学中的现代汉字教学是指：以外国人为对象的、以现行汉字为内容的、用外语教学方法进行的、旨在掌握汉字运用技能的教学活动”（卞觉非1999）。他强调对外汉字教学是对外汉语教学的重要组成部分，在对外汉语教学中，要清楚地认识到汉字教学的对象是现代汉字，认为在汉字教学时先要明白现代汉字的性质、字形结构、部件以及笔画等。……