查玉兰

【关键词】 留守儿童；不良性格；特征；成因；应对策略

【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2016）06—0026—01

随着城市化进程的加速，农村大量劳动力向城镇转移就业，致使许多农村孩子远离父母，这些孩子让其祖父母或亲戚朋友监管，成为“留守儿童”。留守儿童的教育管理问题已经引起了社会的广泛关注，各级教育部门正积极探索完善留守儿童权利保护工作机制，建立有利于留守儿童身心健康的社会、学校、家庭共同参与的社会支持网络。近年来，笔者积极参与留守儿童教育管理工作，在实践中对留守儿童的所处环境、性格成因、心理特点及教育对策有了初浅的认知，现总结如下。

一、留守儿童不良性格特征及成因分析

1. 养成大手大脚乱花钱的坏习惯，比吃、比穿、比用、比阔气。打工的父母都觉得欠孩子的情，就在金钱上补偿，而孩子也觉得该用。因此，吃零食成风，过生日请客，更有甚者，花钱请人抄作业、抄考卷。

2. 读书上进的观念淡薄，认为“读书无用”，应付式读书，甚至厌学逃学。这些孩子们普遍认为，自己的父母也没读多少书，现在依然能够走南闯北赚大钱，比有些读书多的人挣钱多，混个初中毕业，大不了和父母一样闯天下去，照样潇洒。

3. 自由散漫，时间观念差，爱迟到、旷课，甚至逃学。有的祖父母年迈体弱管不了孙子，有的祖父母溺爱孙子，没有父母的严肃管教，这些孩子就放任自由，久而久之就养成了日不进校、夜不归宿的习惯。

4. 个性孤僻、倔强，不能融入集体之中，也不愿和别人交心。……