韩冬

中国钢琴作品演奏与教学心理探源

韩冬［1］作者简介：韩冬（1960～）女，沈阳音乐学院音乐教育系钢琴副教授。

［内 容 提 要］在钢琴教育教学中，中国钢琴作品在教学中的比重在不断扩大，这是一种文化自觉的重要体现。然而，这种仅仅由于个人或少数人的努力，其效果是十分有限的，需要全社会的共识和努力，特别是音乐教育界、钢琴教育与教学部门的大力推进。本文所研究的是在中国钢琴作品的演奏与教学过程中，演奏者、教育者、学习者的所想和所为，藉此探析其内心深处的本源。

中国钢琴作品/演奏与教学/心理探源

前言

中国钢琴作品的演奏与教学，是伴随着中国钢琴作品创作而产生的课题。没有中国钢琴作品，就没有中国钢琴作品的演奏与教学。这说明，中国钢琴作品的演奏与教学具有区别于外来作品的特质；也说明，中国钢琴作品的创作以及作品的数量与质量、风格与特色，均和本文所研究的课题构成因果关系。关于中国钢琴作品的创作，需要另文详述。这里只就中国钢琴作品演奏与教学过程中，演奏者、教育者、学习者的所想和所为，藉此探析其内心深处的本源。

一、技术难度与弹奏成效的心理探源

“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了一种因果关系。人的付出，需要回报，不仅希望付出与回报成正比，更希望获得事半功倍的成效。这里所说的成效（包括效果、效率、结果），是指在单位时间内所获得的音响效果、表现效果和舞台表演效果与预期的关系，同时也指教学的效果、练琴的效率和学习成绩与预期的关系。……