■王秋萍

浅议加快教师专业发展的有效方法

■王秋萍

王秋萍，天津市河北区大江路小学教学副校长，小学高级教师。多篇论文获得市级、区级奖项，承担的市级、区级课题圆满结题。获得科研课题市级先进个人、河北区教科研先进个人等荣誉称号。工作中，秉承“以人为本”的教学管理理念，加强教师专业引领，关注学生的全面发展，促进学校教育教学质量稳步提升。

教师是教育改革和发展实践的主力军，是提高教育教学质量的根本保证，也是学校可持续发展的关键因素。因此，教师专业水平的不断提升就显得尤为重要，为不断提高课堂教学质量，我们立足本校实际，采取有效方法，开辟多条渠道，不断加强对教师专业化成长的引领。

一、校本研训——助推教师专业发展进程

校本研训是以校为本的教研与培训的有机结合。强调必须从学校实际出发，紧密结合学校教育教学中的实际问题，突出教师的主体地位，以“走出去、请进来”为原则，将学习与交流心得有机结合，使教师在提高质量意识的同时，开拓思路，更新理念。

1.多元化的校本培训。

教师教育教学能力的高低取决于自身的综合理论水平和专业把握能力。学校在加强理论引领的同时，更应重视对教师专业技能的培训，力求达到全方位、多样化和具有针对性。

为有效促进教师专业能力的发展，必须将通识培训与学科培训有机结合。通识培训面向全体教师。如，通过开展教学媒体与有效利用资源培训，使教师明确了只有适时适当综合应用各种技术资源，才能创设高效学习环境，实现信息技术与课程的有效整合。……