杨永超

（池州学院 数学与计算机学院，安徽 池州 247000）

网络工程专业认知课程改革初探

杨永超

（池州学院 数学与计算机学院，安徽 池州 247000）

网络工程专业认知课程存在教学内容更新滞后、教学方法陈旧等问题，根据网络工程专业的培养目标，结合主干学科的研究现状，优化课程教学内容，开展专业认知讲座，安排专业认知学习，从而达到促进课程建设、激发学生专业学习兴趣的目的。

专业认知；网络工程；课程改革；CCC2002

专业认知课程一般开设于大一第一学期。作为一门专业基础课程，其主要任务应该是比较全面、概括性的介绍本专业的基本知识。通过开设专业认知课程，学生可以在未深入学习专业知识之前就对本专业有较为明确的认识，了解所学专业在学科发展中的地位，提高专业认同感及自豪感［1］。

网络工程的专业认知课程在教学过程中凸显了一系列的问题：课程教学的主要内容为Microsoft Office应用软件的操作，与非计算机专业无异，无法帮助学生对本专业将要学习的内容形成清晰的轮廓；教学方法较为单一，而专业理论知识较为深奥，学生仅仅通过理论教学和实验验证等传统的教学方式无法了解本专业的工作领域。

基于对存在问题的分析，对网络工程专业的认知课程从以下两个方面进行了改革：优化课程教学内容，以使学生对本专业的知识体系有整体的了解；多样化教学方式，除传统的理论教学及实验教学外，增加了专业认知讲座和认知实习，以求最大限度地激发学生对本专业的学习兴趣。……