刘　琳，周海静，文　静，韩　冰

(西北民族大学口腔医学院，兰州 730030)



基于Blackboard网络教学平台的CBL教学法在口腔黏膜病学教学中的实践*

刘琳，周海静△，文静，韩冰

(西北民族大学口腔医学院，兰州 730030)

现代医学教育的理念要求培养学生的学习兴趣，重视学生能力和整体素质的培养，侧重建立学生的临床思维模式，提高学生的实际接诊能力。Blackboard平台是一套专门用于辅助课堂教学，提供互动、交流的网络教学平台[1]，以课程为中心集成“教”与“学”的网络教学环境，教师的角色从灌输转变为引导，学生从被动吸收转变为多元化和主动化的学习模式[2]。案例教学法(case-based learning，CBL)是在案例的基础上进行，授课方式以讨论为主，师生共同分析实际案例，直观形象，既促进知识的掌握又提高实际诊疗能力，该方法应用于许多学科的教学中，现在也逐步应用于医学教学中[3-7]。本研究主要探讨在Blackboard在线教学管理平台支持下，CBL教学法在口腔黏膜病学课程实践教学中的应用及体会。

1　口腔黏膜病教学现状

口腔黏膜病学是口腔内科学的重要课程之一。由于口腔黏膜病的临床表现复杂多样，并且与全身疾病密切相关，很多病变是系统性疾病在口腔中的局部表征，所以在口腔黏膜病学的教学中涉及知识面广，学生极易混淆各种病损。传统教学中主要采取课堂教授的方法，临床病例缺乏，并且无教具，致使理论课授课枯燥乏味，课堂教学效果不佳。西北民族大学口腔医院口腔黏膜门诊病源量有限，学生看诊的病种随机性较大，许多病种在临床上难以看到典型病例，学生在口腔黏膜病诊疗知识的掌握和临床应用方面都存在不足。……