黄　坪，邓峰美，冯　军，潘克俭△

(成都医学院：1.教务处；2.国有资产与设备管理处，成都 610500)



利用虚拟仿真实验促进本科教学*

黄坪1，邓峰美1，冯军2，潘克俭1△

(成都医学院：1.教务处；2.国有资产与设备管理处，成都 610500)

伴随信息技术的日新月异，教育信息化逐渐成为高等教育提升教学质量的重要砝码。虚拟仿真技术作为信息化时代的产物，越来越多地被运用于教学。医学实验教学受医学伦理要求、实验条件、实验成本及尸体来源等限制[1]，导致很多实验项目无法开展，而虚拟仿真实验技术的运用为医学实验教学开辟了新路径。成都医学院较早认识到虚拟仿真实验在医学实验教学中有着补充、拓展、完善的作用，并积极探索虚拟仿真技术在医学教育中的运用。

1　成都医学院国家级医学虚拟仿真实验教学中心建设历程

虚拟仿真实验教学依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，让学生在开放、自主、交互的虚拟环境中开展实验，达到教学大纲所要求的教学效果[2-4]。

2005年学校建成显微数码互动实验室，2007年建设了数字切片网络系统应用于形态学教学，同时开始建设以模拟人为核心的临床仿真实验系统。2010年，学校积极探索校企联合培养人才机制，与成都泰盟科技有限公司合作开发了基于BL-410信号采集的仿真实验项目，在医学机能实验学中开展虚拟仿真实验教学。2012年，学校整合资源，将原分散于各实验室的虚拟仿真实验教学软件统一到一个平台上，基于校园网进行医学虚拟实验大平台建设，实现平台统一身份认证、统一管理，建立成都医学院医学虚拟仿真实验教学中心。……