张善存

三、关联词位置不当

【典例】

①你因为不努力学习，（你）所以成绩下降。（同一主语）

②因为你不好好学习，所以老师很为你的成绩担心。（不同主语）

【典例解析与方法归纳】

上述两句话，同样都是由表示因果关系的关联词联接起来的因果复句，为什么关联词语的位置却不一样呢？主要因为两个句子前后分句的主语情况有别。句①的两个分句主语都是“你”，句②前一个分句的主语是“你”，后一个分句主语则是“老师”，主语情况的差异决定了关联词语位置的不同。一般说来，复句中关联词语顺序的排列分这样两种情况：

前后分句同一主语时，主语在前，格式为：主语+前关联词+主语（常省略）+后关联词。

前后分句不同主语时，关联词在前，格式为：前关联词+主语①+后关联词+主语②。

简记为：同后异前（复句中，两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边）。

辨析病句时，如果句中有关联词语，应该首先考虑其位置是否得当。例如：

“由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。”（句中的关联词语“不是……而是……”的位置就用错了，因为前比质量，后比成本，主语不同，“不是”应放在“质量”前。）

其次要关注关联的分句内容是否存在顺序上的不当。

四、动作行为的顺序不当

【典例】

我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。

【典例解析与方法归纳】

在一定时间内，任何事物的发生、发展、变化都有一个循序渐进的过程，表现在动作行为上，自然就有先后之别，如果顺序乱了，句子自然就有语病。上例中，第一个分句中的“建造、设计、开发”，显然应该是“设计、开发、建造”的排列顺序，这样才合乎情理。

五、逻辑顺序不当

【典例】

虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。

【典例解析与方法归纳】

说“专业课”对我们很陌生，这是不符合生活逻辑的，属于典型的主客颠倒，应在“对我们”后加入“来说”，或者调整为“虽然我们现在对所学的一些专业课很陌生……”。

属于类似逻辑顺序不当情况的，还有否定适当、前后不呼应、受动与施动颠倒等不合乎逻辑的表达，只要凭事理推断，这些并不难判断出来。例如：

①落实和树立科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。（按照思维和事物的逻辑顺序，应调整为“树立和落实”“重视和发展”。）

②这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老客户备受信赖的。（末句的施动者是“新老客户”，受动者是“食品”，应调整为“食品一直都备受新老客户的信赖”才合理。）

③王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。（“王夫人”“宝玉”主客颠倒。）